Sin duda, los planteamientos freudianos en relación a la sexualidad infantil junto con el olvido que la acompaña subvirtieron la manera de entender al niño y al ser humano. Fueron, además, fundamentales en el recorrido que le llevó a la invención del psicoanálisis y en su propuesta para tratar el síntoma. Sin embargo, Freud mismo sitúa como son precisamente estos desarrollos respecto de la sexualidad infantil los que generan más resistencias al psicoanálisis o incluso determinan sus desviaciones. Por ello, una vez más tiene todo el interés volver sobre algunas preguntas: ¿Qué es lo propio de la sexualidad en la infancia? ¿Qué papel tiene en la formación del síntoma? ¿Y en relación a la constitución de la estructura? ¿Cómo se presenta la sexualidad en el análisis con niños? ¿Y en el del adulto? ¿Vivimos en la era del desvelamiento de la sexualidad en la infancia o más bien se trata de un nuevo velo que participa de un no querer saber nada de la pulsión tal y como se presenta en la infancia? ¿Puede ser esa una de las formas en las que hoy se hace presente el descuido de lo infantil?
Continuaremos durante este curso recorriendo los principales textos freudianos desde una perspectiva que tomará en cuenta las enseñanzas de Lacan y los retos que se presentan en nuestro tiempo en torno al tema y a la manera de leer y abordar la infancia.
